Im Rahmen verschiedener Workshops erhalten unsere Schülerinnen und Schüler wertvolle Informationen zu Themen, die sie sowohl während ihrer Lehrzeit als auch im späteren Berufs- und Privatleben begleiten werden. Dabei stehen unter anderem die Rechte und Pflichten von Lehrlingen, der Lehrvertrag, die Lehrabschlussprüfung, Lehre mit Matura sowie Fragen rund um Konsum, Verträge, Wohnen, Handyverträge und finanzielle Verpflichtungen im Mittelpunkt.

Die Vorträge bieten nicht nur fundiertes Wissen, sondern auch die Möglichkeit, individuelle Fragen zu stellen und sich direkt mit Fachleuten auszutauschen. Gerade für junge Menschen, die am Beginn ihres Berufslebens stehen, stellen diese Workshops eine wichtige Ergänzung zum Unterricht dar und helfen dabei, gut informiert und selbstbewusst Entscheidungen zu treffen.

Wir freuen uns sehr, dass diese bewährte Kooperation mit der Arbeiterkammer Wien auch heuer wieder stattfinden kann und bedanken uns herzlich bei unserer Kollegin Barbara Probst, welche die Organisation der Vortragswoche mit großem Engagement übernimmt.

Wir wünschen allen Schülerinnen und Schülern spannende Einblicke, interessante Diskussionen und viele neue Erkenntnisse!

Organisiert von unserer Lehrerkollegin und Beratungslehrerin Barbara Probst bot diese besondere Aktionswoche mehreren Klassen die Möglichkeit, gemeinsam in der Aula an informativen und praxisnahen Vorträgen teilzunehmen. Ziel war es, psychische Gesundheit stärker ins Bewusstsein zu rücken, Vorurteile abzubauen und zu zeigen, dass mentale Belastungen ernst genommen werden müssen – gerade auch im Schul- und Ausbildungsalltag.

Besonders wertvoll war dabei, dass nicht nur über psychische Belastungen gesprochen wurde, sondern auch über Prävention, Resilienz, Selbstfürsorge und Unterstützungsmöglichkeiten. Die Mental Health Days zeigen damit eindrucksvoll, wie wichtig es ist, psychische Gesundheit als gemeinsamen Bildungsauftrag zu verstehen – gerade in einer Zeit, in der viele junge Menschen mit enormen Herausforderungen konfrontiert sind.

Wenn „schlecht drauf sein“ mehr ist als nur ein schlechter Tag
Ein zentraler Schwerpunkt des Vortrags war die wichtige Unterscheidung zwischen vorübergehender Traurigkeit und einer Depression. Dabei wurde klar gemacht:

Traurigkeit gehört zum Leben dazu – sie ist oft situationsbedingt und vergeht meist wieder.
Depression hingegen kann deutlich tiefer gehen und zeigt sich vor allem dann, wenn Symptome länger als 14 Tage andauern und das alltägliche Leben stark beeinträchtigen.

Hierbei unterscheidet man zwischen zwei Arten von Symptomen:
Hauptsymptome:
– depressive Stimmung
– Verlust von Freude und Interesse
– vermindereter Antrieb
Nebensymptome:
– Schlafstörungen
– Konzentrationsprobleme
– geringes Selbstwertgefühl
– Schuldgefühle
– pessimistische Zukunftsgedanken

Die Depressionsspirale verstehen
Ein weiterer wichtiger Punkt war die sogenannte Depressionsspirale:
Weniger Motivation → weniger positive Erlebnisse → schlechtere Stimmung → noch weniger Antrieb.

Gerade dieses Modell zeigte eindrucksvoll, warum frühes Hinschauen und Unterstützung so entscheidend sind.

Der „schwarze Hund“ – Depression greifbar erklärt
Ein besonders eindrucksvoller Bestandteil des Vortrags war das bewegende Video „Ich hatte einen schwarzen Hund, sein Name war Depression“ von Freunde fürs Leben e.V. – basierend auf der bekannten Geschichte von Matthew Johnstone in Zusammenarbeit mit der WHO.

Mit dem Symbol des „schwarzen Hundes“ wird auf verständliche und berührende Weise gezeigt, wie sich Depression anfühlen kann: belastend, kräftezehrend, oft unsichtbar für Außenstehende – und doch allgegenwärtig für Betroffene. Das Video macht deutlich, dass Depression keine bloße „schlechte Phase“ ist, sondern eine ernstzunehmende Erkrankung, über die gesprochen werden muss.

Gerade weil psychische Erkrankungen noch immer oft tabuisiert werden, setzt dieses Video ein starkes Zeichen: Depression ist behandelbar, und Hilfe zu suchen ist ein wichtiger erster Schritt. Es ermutigt Betroffene und Angehörige, hinzusehen, Warnsignale ernst zu nehmen und Unterstützung anzunehmen.

Dieses eindrucksvolle Video möchten wir hier gerne teilen, da es das Thema auf besonders einfühlsame und verständliche Weise vermittelt.

Die Botschaft ist klar:
Selbsthilfe allein reicht nicht immer – Hilfe anzunehmen ist Stärke, keine Schwäche.

Die 7 Säulen der Resilienz
Ein besonders wertvoller Abschluss war das Thema Resilienz – also psychische Widerstandskraft.
Dazu zählen unter anderem:
– Optimismus
– Akzeptanz
– Lösungsorientierung
– Verantwortung übernehmen
– Netzwerke pflegen
– Zukunftsplanung

Gerade für Jugendliche und Lehrlinge ist dieses Wissen enorm wichtig, um mit Belastungen gesünder umgehen zu können.

Hilfe ist da – und sie ist wichtig
Wer Unterstützung braucht, ist nicht allein. Vorgestellt wurden unter anderem. Telefonseelsorge, Rat auf Draht, Beratungslehrer:innen und viele weitere Angebote welche in schwierigen Situationen eine entscheidende Hilfe sein können.

Download Flyer

Die Mental Health Days haben gezeigt, dass psychische Gesundheit genauso wichtig ist wie körperliche Gesundheit. Gerade an einer Berufsschule, wo Leistungsdruck, Zukunftsängste und persönliche Herausforderungen oft zusammentreffen, sind Aufklärung, Prävention und Gesprächsangebote unverzichtbar.

Ein großes Dankeschön an alle Beteiligten für die Organisation dieser wichtigen Initiative und dafür, dass dieses Thema sichtbar gemacht wurde.

Denn nur wer versteht, kann helfen.

Als gute Tradition kann die zweimal im Schuljahr stattfindende Blutspendeaktion der Berufsschule Fahrzeugtechnik bezeichnet werden. Auch in diesem Jänner gaben Lehrerinnen und Lehrer sowie Schülerinnen und Schüler ihr Bestes – nämlich Blut.

Blutspenden sind nicht nur eine lebenswichtige Maßnahme für die medizinische Versorgung, sondern auch ein starkes Zeichen von Solidarität und sozialem Engagement. Bereits seit 1987 organisieren wir an unserem Schulstandort regelmäßig Blutspendeaktionen in Zusammenarbeit mit dem Österreichischen Roten Kreuz. Diese Aktionen bieten nicht nur die Möglichkeit, aktiv Leben zu retten, sondern auch eine wertvolle Gelegenheit, Verantwortung zu übernehmen und einen Beitrag zum Gemeinwohl zu leisten.

Schülerinnen und Schüler, die alt genug sind, erhalten dabei die Chance, mit ihrer Blutspende anderen zu helfen. Das ist mehr als nur eine freiwillige Spende – es ist eine klare Botschaft: Wir kümmern uns umeinander und übernehmen Verantwortung.

Dieser Geist des Miteinanders und der Hilfsbereitschaft prägt das Leben an unserer Schule und stärkt das soziale Miteinander nachhaltig. Die Teilnehmerzahlen aus unserer Schulgemeinschaft zeigen eindrucksvoll, wie stark das soziale Engagement unserer Schülerinnen und Schüler ist.

Im Schuljahr 2024/25 setzte die Abschlussklasse 4PG der Berufsschule für Fahrzeugtechnik Wien ein besonderes Praxisprojekt um: die vollständige Diagnose, Wartung und Reparatur eines Fahrtechnikfahrzeugs der ARBÖ-Fahrsicherheit Wien. Das Fahrzeug wurde regelmäßig in intensiven Fahrtechnikkursen eingesetzt und stellte daher besonders hohe Anforderungen an Sicherheit und Zuverlässigkeit.

Praxisnah und zukunftsweisend

Unter der Leitung von Werkstattlehrer Clemens Wendel übernahmen die Schüler alle Schritte des Projekts eigenverantwortlich. Unterstützt wurden sie dabei von Marcus Fauszt, Geschäftsstellenleiter der ARBÖ-Fahrsicherheit Wien, sowie von Chefinstruktor Daniel Lindinger. Von der Erstellung einer Mängelliste über die erste Fehlersuche und die Organisation der Ersatzteile bis hin zur finalen Reparatur wurde jede Aufgabe praxisnah umgesetzt.

Ein besonderer Vorteil: Die Finanzierung

Ein entscheidender Faktor für den Erfolg des Projekts war die großzügige Unterstützung durch Marcus Fauszt und die ARBÖ-Fahrsicherheit Wien. Die Kosten für die benötigten Ersatzteile wurden vollständig von der ARBÖ-Fahrsicherheit übernommen. Dadurch konnten sich die Schüler voll auf die technischen Herausforderungen konzentrieren, ohne durch finanzielle Hürden eingeschränkt zu sein.
„Für uns war es wichtig, junge Talente zu fördern und ihnen die bestmöglichen Voraussetzungen für praktische Erfahrungen zu bieten“, erklärte Marcus Fauszt.

Technische Highlights des Projekts

• Fehlersuche und Diagnose: Mithilfe moderner Diagnosegeräte analysierten die Schüler den Zustand des Fahrzeugs und erstellten einen detaillierten Mängelbericht.
• Reparatur und Wartung: Anschließend wurden defekte Bauteile identifiziert, ausgetauscht und das Fahrzeug technisch auf den neuesten Stand gebracht.
• Organisation und Teamarbeit: Die Schüler koordinierten eigenständig die Ersatzteilbestellungen und planten die Reparaturschritte. Gleichzeitig dokumentierten sie den gesamten Arbeitsprozess – eine wichtige Übung zur Vorbereitung auf die Anforderungen der Berufswelt.

Win-win-Situation für alle Beteiligten

„Die Zusammenarbeit mit der ARBÖ-Fahrsicherheit zeigte, wie wertvoll es ist, Bildung und Praxis zu verknüpfen“, betonte Projektleiter Clemens Wendel. „Unsere Schüler erhielten Einblicke in reale Arbeitsprozesse und konnten ihr theoretisches Wissen in einem anspruchsvollen Umfeld anwenden.“
Auch Daniel Lindinger von der ARBÖ-Fahrsicherheit Wien zeigte sich überzeugt: „Das Fahrzeug wurde auf höchstem Niveau instand gesetzt, und die Schüler erwarben dabei wichtige technische und organisatorische Kompetenzen.“

Testfahrt auf dem Fahrsicherheitsübungsplatz

Ein besonderes Highlight des Projekts war die abschließende Testfahrt des reparierten Fahrzeugs. Die Schüler hatten dabei die Möglichkeit, ihre Arbeit unter realistischen Bedingungen auf dem ARBÖ-Fahrsicherheitsübungsplatz zu überprüfen. Unter der fachkundigen Anleitung von Chefinstruktor Daniel Lindinger wurden verschiedene Manöver und Fahrsituationen simuliert, um sicherzustellen, dass das Fahrzeug den Anforderungen für Fahrtechnikkurse vollumfänglich entsprach.

Dabei konnten die Schüler nicht nur ihre technische Arbeit validieren, sondern auch wertvolle praktische Erfahrungen mit den Herausforderungen des Fahrtechnikalltags sammeln. „Es war beeindruckend zu sehen, wie unser Fahrzeug wieder einwandfrei funktionierte und den Test bestanden hatte“, zeigte sich ein Schüler begeistert. Die Testfahrt stellte nicht nur den krönenden Abschluss des Projekts dar, sondern bestätigte auch die hohe Qualität der geleisteten Arbeit.

Video: Von der Werkstatt auf den Fahrsicherheitsübungsplatz

Das Video dokumentiert den Weg des Fahrzeugs vom Abschluss der Reparaturarbeiten in der Schulwerkstatt bis zum Einsatz auf dem ARBÖ-Gelände. Neben dem Transport und der Übergabe wird auch der praktische Einsatz im Rahmen eines Fahrtechniktrainings gezeigt.

Radiobeitrag zum Praxisprojekt
Das ARBÖ-Verkehrsradio begleitete das Projekt medial. Schulleiter Direktor Ernst Bauer sprach dabei über die Bedeutung von Praxisnähe, Kooperationen und moderner Ausbildung an der Berufsschule für Fahrzeugtechnik Wien.

Nachhaltiger Nutzen

Das Projekt bot den Schülern eine herausragende Ausbildungsmöglichkeit und stärkte gleichzeitig die Zusammenarbeit zwischen der Berufsschule für Fahrzeugtechnik Wien und der ARBÖ-Fahrsicherheit Wien. Die Kooperation erwies sich als gelungenes Beispiel dafür, wie die Verbindung von Schule und Praxis einen nachhaltigen Mehrwert für beide Seiten schaffen konnte.

Bildergalerie zum Praxisprojekt

Die Bilder zeigen ausgewählte Eindrücke aus der Projektarbeit, der Fahrzeugübergabe und dem Praxiseinsatz am Fahrsicherheitsgelände.

Schüler-Video: Einblicke in die Projektarbeit

Im folgenden Video geben die Schüler der Klasse 4PG selbst Einblicke in ihre Projektarbeit. Sie zeigen ausgewählte Arbeitsschritte und erläutern Details der durchgeführten Reparatur- und Servicearbeiten am Fahrzeug.

Projektdokumentation der Schüler

Im Rahmen des Praxisprojekts erstellten die Schüler der Klasse 4PG eine ausführliche schriftliche Projektdokumentation. Diese Dokumentation war Bestandteil der Leistungsbeurteilung und hielt den gesamten Projektverlauf – von der Fahrzeugübernahme über die einzelnen Arbeitsschritte bis zur finalen Übergabe an die ARBÖ – detailliert fest.

Die Projektdokumentation kann hier als Vorschau eingesehen werden und steht darunter als Download zur Verfügung.